<HTML><FONT FACE=arial,helvetica><BODY BGCOLOR="#ffffff"><FONT  SIZE=2>
<BR>GINNY: I'm reminded of Michael, his time on earth, how he handled all these 
<BR>situations where people had doubts and questions, were acting – like, picture 
<BR>Jesus smacking his head and saying "I could've had a V-8!" or being a little 
<BR>frustrated about the density of the people, that they weren't getting it, so 
<BR>I very often think about what he did and ... not what he said so much as how 
<BR>he said it and what he did. &nbsp;They certainly had this immense truth to give to 
<BR>those around him and a lot of them just weren't getting it. &nbsp;I can imagine 
<BR>his frustration.
<BR>
<BR>Well, maybe not! &nbsp;Maybe there was no frustration. &nbsp;Maybe there was just more 
<BR>love. &nbsp;Thank frustration. &nbsp;So that's where I'm at.
<BR>
<BR>AARON: The ability to perceive the capacities of the hearer as empty vessels 
<BR>wanting to be filled or not open to whatever he might have to give, or 
<BR>whatever you might have to give, is an advantage we might all aspire to 
<BR>discern. &nbsp;That would certainly alleviate a lot of expended energy spinning 
<BR>your wheels. &nbsp;The Master was always willing to stop and teach and minister in 
<BR>his days of teaching the multitudes. &nbsp;He would get in his boat and push off 
<BR>from shore to be able to see them and they him. &nbsp;He could feel the emptiness, 
<BR>the hunger, the spiritual hunger of the people and the Father, through him, 
<BR>fed the people.
<BR>
<BR>If there were no empty vessels he could fill, he wiped the dust from his feet 
<BR>and went on to the next town. &nbsp;If the people were not listening to him, as 
<BR>they stood there, do you think he would have wasted his time teaching and 
<BR>preaching to those who were busy, murmuring among themselves, making change, 
<BR>selling pigeons, hustling women, negotiating politics, or whatever it is that 
<BR>humanity occupies itself with in the main? &nbsp;He was able to perceive whether 
<BR>or not he was feeding the hungry. &nbsp;&nbsp;How valuable that perspective would be! &nbsp;
<BR>
<BR>THOROAH: &nbsp;  We could use a lesson or three on developing that perception.
<BR>
<BR>GINNY: How do we know if somebody is ready or not?
<BR>
<BR>AARON: By your one-on-one ministry <B>you develop the sensitivity that will 
<BR>allow you to see with eyes to see and perceive with the Father's eye.
<BR></B>
<BR>GINNY: I imagine a lot of that comes soul. &nbsp;Our souls.
<BR>
<BR>AARON: A lot of it too will come with practice in the field, just as you have 
<BR>come today having been in the field and having questions about how to be a 
<BR>better teacher and preacher, a better righteousness recommender and a more 
<BR>effective prayer. &nbsp;You don't know what you need to learn until you are faced 
<BR>with those experiences which leave you feeling unfulfilled as a presenter of 
<BR>that which you are entrusted with. &nbsp;Thus you open yourself to greater 
<BR>capacity, greater willingness to be an instrument, a channel, a conduit.
<BR>
<BR>GINNY: I can draw a very good analogy with my teaching children piano lessons.
<BR>
<BR>AARON: Yes.
<BR>
<BR>GINNY: The natural reaction is I want to smack them upside the head some of 
<BR>the times if they don't practice, but they don't understand that, but I also 
<BR>know that I don't &nbsp;&nbsp;want to teach like that and they will not love learning 
<BR>if I do that, so I need to practice all kinds of patience and even though I 
<BR>know that they are trying to learn, takes a great deal of skill to figure out 
<BR>how to &nbsp;&nbsp;&nbsp;Teach them without insulting them or without making them feel bad, 
<BR>so it's a good analogy for me, what I want to do, what you need to do with 
<BR>children.
<BR>
<BR>AARON: You need to also look to them for a picture, a reflection of what they 
<BR>can give to the task based on their life circumstances and their inherent 
<BR>limitations and their own yearning to please their own rebellious nature and 
<BR>their own love of learning. &nbsp;These perspectives that are the basis of the 
<BR>Ancients of Days perspective, offer a grand view of what has gone into who 
<BR>they are and how they perform. &nbsp;Thus many times they are to be held 
<BR>accountable for their actions and many times they are to be held blameless 
<BR>for falling short of their potential. &nbsp;This too is part of loving others as 
<BR>Jesus loves you.
<BR>
<BR>GINNY: And as the Father loves us.
<BR>ARON: Amen.
<BR>
<BR>Well, good then. &nbsp;Are you going to have another opportunity this week to be 
<BR>in a position wherein you might have occasion to discuss theory and 
<BR>philosophy to the extent that you would be able to invite the Spirit of Truth 
<BR>to conjoin with you in your association with others such that Our Father 
<BR>might be able to make His presence known as well?
<BR>
<BR>GINNY: Well, I think every opportunity offers that.
<BR>
<BR>AARON: I'll challenge you then to look at your encounters as you go about 
<BR>your business this week and observe how to identify the empty vessels as 
<BR>compared to those who are filled. &nbsp;Any questions?
<BR>
<BR>THOROAH: I think it's been a very informational, enlightening session. &nbsp;
<BR>
<BR>GINNY: Yes, it has. &nbsp;This is the constant dilemma for me, so I'm working on 
<BR>how to be more effective without being arrogant and without putting anybody 
<BR>down or acting superior.
<BR>
<BR>AARON: Yes, for as you are superior, it will reflect in your character and 
<BR>you won't have to make it known; it will simply be.
<BR>
<BR>Thank you for your company. &nbsp;I've enjoyed myself this afternoon. &nbsp;I look 
<BR>forward to our next get-together.
<BR>
<BR>GROUP: Thank you, Aaron.
<BR>AARON: On behalf of all of us in attendance today, farewell.</FONT></HTML>